2013, 05, No.311 65-67
班主任胜任力现状研究的分析
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DOI:
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摘要：
<正>McClelland认为胜任力就是能将某一工作中有卓越成就者和表现一般者区别开来的个人的深层次特征。胜任力在教育界主要应用于对教师的教育教学过程和效果进行价值评价。班主任作为教师群体中一特殊群体,他们的胜任力水平直接关系着教育的质量和学生的发展。国内对班主任胜任力的研究还较少,但已有研究基本确立了班主任的胜任特征结构,编制出了相应问卷。为了解目前本区域内班主任的胜任力水平,本研究对本区域内部分中小学班主任进行了问卷调查,以期能为班主任的选拔、培训工作提供参考。
Abstract：
参考文献
[1]王英.初中班主任胜任特征初探[D].重庆:重庆大学,2008:29.
[2]杨勖.中学班主任职业倦怠感现状及其干预策略初探[D].长春:东北师范大学,2006:27.
[3]张大均.教育心理学[M].北京:人民教育出版社,2003:406-409.
基本信息:
中图分类号:G635.1
引用信息:
[1]左艳梅,易利燕.班主任胜任力现状研究的分析[J].教育科学论坛,2013,No.311(05):65-67.
发布时间：
2013-05-10
出版时间：
2013-05-10