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在人口减少、乡村小规模学校发展面临多重危机的背景下,幼小一体化办学成为乡村小规模学校应对外部挑战、走出困境的一种有力选择。乡村小规模学校实现幼小一体化办学有其独特的价值:助力政府实现资源重组优化与多维价值赋能;促进学生幼小科学衔接与生命成长价值重构;推动结构重组下的教师专业成长与集群发展。但在实践中,乡村幼小一体化办学面临着幼小阶段教师专业能力不足、幼儿园自主权被迫消解、幼儿园存在“小学化”风险的现实问题。为促进村小幼小一体化的顺利实施,需要优化专业师资,培养复合型教师;变革学校管理方式,激发学校办学活力;扭转教育主体功利观,落实幼儿科学保教。
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基本信息:
中图分类号:G619.2;G629.2
引用信息:
[1]杨锦丹,凡勇昆.乡村小规模学校幼小一体化办学:价值、挑战和路径[J].教育科学论坛().
基金信息:
国家社会科学基金教育学一般项目“推进中国式乡村教育现代化的治理创新及效能评价研究”(BFA230098)
2025-07-14
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